El querer no siempre se dice con flores o frases hechas. A veces, el respeto se demuestra con rutinas, con silencios y con la paciencia de quien sabe esperar el ritmo del otro. Con motivo del Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, les comparto estas línea.
El mundo sin metáforas: Un mapa de lo concreto
No pido que me quieras,
pues a veces, el querer se me vuelve un laberinto.
No te pido que me hables,
pues entenderte es descifrar un código que se me dificulta;
sobre todo cuando tus palabras viajan a medias,
vestidas de figuras que no alcanzo a tocar.
Soy concreto. Soy lineal.
Habito en la seguridad de mis rutinas
y en el compás del balanceo de mi cuerpo,
donde mis ideas guardan su propio orden.
Lo que para ti es silencio, para mí es estruendo.
Puedo reaccionar ante lo que tú ignoras:
a un calor que no percibes,
al chirrido de una puerta que hiende el aire,
a un olor que me atrapa o que me expulsa.
Si me ves partir, no es desdén,
es el mundo golpeando demasiado fuerte mis sentidos.
Pero escucha bien: yo puedo aprender.
A mi ritmo, si me das el tiempo que el reloj me debe.
Quizás no recite estos versos de memoria,
pero guardaré en mi mente fechas que el tiempo ha olvidado
o encontraré la belleza en ese detalle específico
que tú, en tu prisa, siempre has ignorado.
No me busques en las metáforas ni en el doble sentido,
porque ahí solo encuentro desconcierto.
Búscame en la claridad, en la estructura, en la verdad.
Mejor conóceme.
Porque al final, cuando el ruido se apaga,
descubrirás que, así como tú, como ella o como él,
todos somos, simplemente, diferentes.
Hacia una práctica docente más clara y empática
Entender que la literalidad y la sensibilidad sensorial no son obstáculos, sino características del procesamiento de la información, nos permite como educadores diseñar mejores apoyos. Para quienes buscamos eliminar las barreras que enfrentan los alumnos con TEA, la claridad es el mejor camino.
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