jueves, 25 de junio de 2026
miércoles, 10 de junio de 2026
Autismo en comunidad: derribando BAP
Los días 9 y 10 de junio de 2026, el Sistema DIF Zapopan, en colaboración con
el ITESO,
Universidad Jesuita de Guadalajara, y otras instancias gubernamentales y
sociales, llevó a cabo el 9º Simposio de Autismo “Crecer en Comunidad” en el
Auditorio Pedro Arrupe del ITESO, San Pedro Tlaquepaque, Jalisco.
Este espacio fue diseñado para acercar información actualizada y accesible sobre el espectro autista a familias, docentes, profesionales de la salud y personas interesadas en comprender mejor esta condición.
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Durante dos días, especialistas y representantes de la
comunidad compartieron conocimientos, experiencias y estrategias para favorecer
la inclusión, la comunicación, la autonomía y la calidad de vida (Simposio de
Autismo, 2026).
Diversidad y barreras
El encuentro subrayó que el Trastorno del Espectro Autista
(TEA) no responde a moldes únicos, sino que refleja la diversidad humana en
todas sus dimensiones. Reconocer esta pluralidad implica derribar las BAP
(Barreras para el Aprendizaje y la Participación)
Estas barreras no solo afectan la inclusión escolar, sino también la vida afectiva, laboral y comunitaria (Simposio de Autismo, 2026).
Modelos y perspectivas sobre el autismo
Durante el simposio se destacó que el autismo puede comprenderse desde distintos enfoques. El modelo médico lo define como un trastorno del neurodesarrollo con base en criterios clínicos; el modelo social lo interpreta como consecuencia de las barreras externas que limitan la participación; y el modelo social-relacional integra ambas miradas, reconociendo tanto las características individuales como el papel del entorno en la construcción de la discapacidad (Arboleda-Sánchez, Betancur Gómez, Carmona Ruiz, & Pinilla Restrepo, 2024). En esta misma línea, se abordó la discapacidad psicosocial, entendida no solo como una condición de salud mental, sino como el resultado del estigma y la exclusión que restringen la vida cotidiana y la participación comunitaria (Arenas & Melo-Trujillo, 2021).
En su ponencia, la activista y mujer autista Cassandra Salazar invitó a reflexionar sobre el capacitismo, entendido como las prácticas y discursos que colocan a las personas con discapacidad en una posición de inferioridad. Para ello retomó a Stella Young, quien acuñó el término “porno inspiracional” para criticar la tendencia de mostrar a las personas con discapacidad como ejemplos de superación destinados a motivar a los demás, invisibilizando sus derechos y su vida cotidiana (Young, 2014).Estrategias intitucionales
El DIF Zapopan presentó los servicios de sus Centros de Autismo, que incluyen evaluación diagnóstica, acompañamiento terapéutico en áreas psicopedagógicas y psicológicas, actividades de sensibilización y formación comunitaria.
Asimismo, se anunció la inauguración del Centro
de Autismo y Discapacidad Intelectual de Tepatitlán de Morelos, que
atenderá a personas de 3 a 60 años con servicios especializados como terapia de
lenguaje, rehabilitación física, estimulación cognitiva, talleres prelaborales
y consulta médica (Simposio de Autismo, 2026).
Programa académico
El simposio ofreció conferencias y conversatorios con especialistas y
activistas. Entre los temas destacados:Comunicación
Aumentativa y Alternativa en la familia (Doris Palomo).Transición a la
vida adulta e inclusión laboral (Abigail Pérez).Autonomía alimentaria en el
autismo (Andrea Elizabeth Rivera).Terapia
Ocupacional y calidad de vida (Claudia Angélica González).Neuropsicología
del autismo (Paola Alejandra Batiz).Diversidad
sexual y autismo (Alba Mayo Villanueva).Trayectorias de vida autista
en Guadalajara (Samantha Melissa Robles).Redes
de apoyo autistas (Gabriela Moncada).Mediación y neurodivergencia
(Jazmín Serrano).Mesa de diálogo “Mujer Autista: voces” con participación de
mujeres en el espectro.Autismo y discapacidad: capacitismo y
porno inspiracional (Cassandra Salazar).
Reflexión final
El simposio reafirmó que el autismo es una forma diversa de ser y estar en el mundo. Reconocerlo implica construir comunidades inclusivas y accesibles, donde la diferencia sea valorada como riqueza. En este sentido, investigaciones recientes han señalado que incluso la sexualidad en personas con TEA es un aspecto fundamental pero frecuentemente ignorado, lo que refuerza la necesidad de derribar barreras y abrir espacios de acompañamiento integral (Torralbas-Ortega et al., 2022).
Referencias
Arboleda-Sánchez, V. A., Betancur Gómez, M. Y., Carmona Ruiz, V., & Pinilla Restrepo, L. M. (2024). Modelo médico-clínico y paradigma de la neurodiversidad: la importancia de una mirada integradora para comprender el autismo. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 8(2). https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/10772/15866
Arenas, A. P., & Melo-Trujillo, D. E. (2021). Una mirada a la discapacidad psicosocial desde las ciencias humanas, sociales y de la salud. Hacia la Promoción de la Salud, 26(1), 69–83. https://tinyurl.com/252pgqv2
DIF Jalisco. (2026). https://difjalisco.gob.mx/
DIF Zapopan. (2026). https://www.difzapopan.gob.mx/
ITESO Universidad. (2026). Repositorio del Simposio de Autismo “Crecer en Comunidad” [Canal de YouTube]. YouTube. https://youtube.com/@itesouniversidad?si=-Pl0K4MzzjYHiNEm
Lomelí, J. F. (2021). Concientización sobre el Trastorno del Espectro Autista. https://lomelijuan.blogspot.com/2021/04/concientizacion-sobre-el-trastorno-del.html
Lomelí, J. F. (2026). Más allá de la literalidad: un escrito. https://lomelijuan.blogspot.com/2026/04/mas-alla-de-la-literalidad-un-escrito.html
Simposio de Autismo. (2026). 9º Simposio de Autismo “Crecer en Comunidad”. ITESO, Zapopan. https://www.iteso.mx/web/agenda/detalleevento?id=10307
Torralbas Ortega, J., Roca, J., Coelho-Martinho, R., Orozko, Z., Sanromà-Ortiz, M., & Valls-Ibáñez, V. (2022). Sexo y sexualidad en los trastornos del espectro autista: una revisión exploratoria sobre un tema fundamental pero a menudo ignorado. Frontiers in Psychiatry. https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC9688284/
Young, S. (2014). I’m not your inspiration, thank you very much [Video]. TEDxSydney. https://www.ted.com/talks/stella_young_i_m_not_your_inspiration_thank_you_very_much
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El Hálito del Silencio: Canto y Liberación de la Lengua de Señas Mexicana (LSM)
10 de junio, Día Nacional de la Lengua de Señas Mexicana (LSM)
Me gesté en el murmullo de lo que no se nombra,
en una "cultura del silencio" impuesta por el mundo oyente.
Nací entre aquellos que desafiaron la distancia y, a
golpes de señas, de gestos y movimientos,
procuraron resolver la urgencia de la palabra.
Gratitud a ellos y a ellas,
almas emprendedoras de ímpetu inquebrantable,
que con el firme deseo de hacer oír su voz,
tejieron puentes para mirarse de frente,
para enterarse del mundo, del aquí y del más allá.
Hoy puedo ser escuchada en el vaivén del aire,
en el compás exacto de las manos y los dedos,
en un diálogo de luz que se aprende de la mano sorda,
involucrando al entorno en un acto de liberación colectiva.
No soy un simple código;
soy la herramienta política que les devuelve la palabra
para nombrar su propia realidad.
Gracias a esta danza de dedos,
rompieron las cadenas,
el aislamiento y la opresión asistencialista.
La persona sorda se emancipa,
toma el hálito de su destino
y exige ser escuchada con dignidad,
dejando de ser objeto invisible
para ser sujeto de su propia historia.
Queda mucho camino por delante.
Queda la esperanza de que el mundo oyente no solo mire,
sino que observe;
que aprenda el ritmo con el que nos comunicamos.
Y si acaso aprenderlo no es de su interés,
no pedimos que se caiga el cielo,
basta con que no se ignore,
basta con que no se mutile
esta hermosa forma de expresión.
Así como en esta tierra se escucha el fluir del náhuatl,
el latido del otomí
o el canto sagrado del wixárika,
sin que la comunidad hispanohablante secretee con extrañeza,
así exigimos el espacio que nos corresponde.
Si me miras en este bagaje de señas en el viento,
no dejes que el prejuicio haga mella de mi vuelo.
Detente, reconóceme y acepta el latido diverso y libre de mi esencia:
soy la Lengua de Señas Mexicana,
nacida para devolver la palabra
y abrir al mundo silente la voz de quienes la habitan.
Una invitación para saber más sobre este tema:
- Lomelí Rafael, J. F. (2023, noviembre 26). 28 de noviembre: Un día para reconocer la contribución de personas sordas a nuestro país. Aprender a distancia. https://lomelijuan.blogspot.com/2023/11/28-de-noviembre-un-dia-para-reconocer.html
- Lomelí Rafael, J. F. (2024, junio 10). La LSM: Identidad y orgullo de la comunidad sorda mexicana. Aprender a distancia. https://lomelijuan.blogspot.com/2024/06/la-lsm-identidad-y-orgullo-de-la.html
- Lomelí Rafael, J. F. (2024, junio 27). 27 de junio: Día mundial de la sordoceguera. Aprender a distancia. https://lomelijuan.blogspot.com/2024/06/27-de-junio-dia-mundial-de-la.html
- Lomelí Rafael, J. F. (2024, noviembre 25). Visibilizando el mundo sordo: Entrevista con Lizzett Margarita. Aprender a distancia. https://lomelijuan.blogspot.com/2024/11/visibilizando-el-mundo-sordo-entrevista.html
- Lomelí Rafael, J. F. (2025, noviembre 28). 28 de noviembre: Día Nacional de las Personas Sordas. Aprender a distancia. https://lomelijuan.blogspot.com/2025/11/28-de-noviembre-dia-nacional-de-las.html
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jueves, 2 de abril de 2026
Más allá de la literalidad: Un escrito para visibilizar el autismo.
El querer no siempre se dice con flores o frases hechas. A veces, el respeto se demuestra con rutinas, con silencios y con la paciencia de quien sabe esperar el ritmo del otro. Con motivo del Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, les comparto estas línea.
El mundo sin metáforas: Un mapa de lo concreto
No pido que me quieras,
pues a veces, el querer se me vuelve un laberinto.
No te pido que me hables,
pues entenderte es descifrar un código que se me dificulta;
sobre todo cuando tus palabras viajan a medias,
vestidas de figuras que no alcanzo a tocar.
Soy concreto. Soy lineal.
Habito en la seguridad de mis rutinas
y en el compás del balanceo de mi cuerpo,
donde mis ideas guardan su propio orden.
Lo que para ti es silencio, para mí es estruendo.
Puedo reaccionar ante lo que tú ignoras:
a un calor que no percibes,
al chirrido de una puerta que hiende el aire,
a un olor que me atrapa o que me expulsa.
Si me ves partir, no es desdén,
es el mundo golpeando demasiado fuerte mis sentidos.
Pero escucha bien: yo puedo aprender.
A mi ritmo, si me das el tiempo que el reloj me debe.
Quizás no recite estos versos de memoria,
pero guardaré en mi mente fechas que el tiempo ha olvidado
o encontraré la belleza en ese detalle específico
que tú, en tu prisa, siempre has ignorado.
No me busques en las metáforas ni en el doble sentido,
porque ahí solo encuentro desconcierto.
Búscame en la claridad, en la estructura, en la verdad.
Mejor conóceme.
Porque al final, cuando el ruido se apaga,
descubrirás que, así como tú, como ella o como él,
todos somos, simplemente, diferentes.
Hacia una práctica docente más clara y empática
Entender que la literalidad y la sensibilidad sensorial no son obstáculos, sino características del procesamiento de la información, nos permite como educadores diseñar mejores apoyos. Para quienes buscamos eliminar las barreras que enfrentan los alumnos con TEA, la claridad es el mejor camino.
Para profundizar en estrategias específicas, materiales descargables y temas actualizados sobre neurodiversidad, les recomiendo ampliamente visitar el sitio "Neurodivergente 2026", un espacio gestionado por la Mtra. María del Carmen Robles, donde encontrarán recursos valiosos para la atención al Trastorno del Espectro Autista:
👉
Otros articulos afines en este blog:
👉Apoyos en la Web para alumnos con TEA. Se agregan cuentos que se reeditaron usando pictogramas de ARASAAC: "El patito feo", "El gusano de seda", "La lechera", "El flautista de Hamelin" y "Los tres osos"
👉2 de abril: Visibilianndo el TEA, promoviendo la inclusión
👉Trastorno autista: Hagamos un lugar más inclusivo
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viernes, 20 de marzo de 2026
21 de marzo: visibilizar, abrazar, acompañar
Diversidad que florece, equidad que nos une
No soy una fecha más en el calendario.
Soy el 21 de marzo, día en que la primavera abre sus puertas,
cuando el sol se alarga en los cielos y su luz acaricia los rostros,
mostrando la belleza que tantas veces la sociedad no mira.
Soy un día apropiado para visibilizar a quienes la naturaleza
ha dotado de una singularidad cromosómica:
tres copias del cromosoma 21,
un sello genético que no limita la dignidad,
sino que revela la diversidad que habita en lo humano.
No soy rutina ni costumbre,
soy un recordatorio de que lo normal es la diferencia,
que la diversidad es la regla,
y que el trato justo se llama equidad:
dar a cada persona lo que necesita,
reconocer sus características,
y abrirle espacio en la vida cotidiana.
Este año mi lema es claro:
“Juntos contra la soledad”.
Porque la soledad no es solo silencio,
es un problema de salud,
es exclusión, es estigma,
y yo me levanto para decir:
nadie debe caminar aislado,
nadie debe quedar fuera del abrazo de la comunidad.
Soy un día que invita a arropar, incluir, participar.
En la familia, en la escuela, en la sociedad,
mi voz resuena como campana:
hagamos eco, preparemos sonrisas,
abramos los brazos a quienes llevan esta condición,
porque su vida es también semilla de esperanza.
Recuerda:
Usa calcetines disparejos como símbolo de diversidad.
Porta un moño azul y amarillo como bandera de inclusión.
Celebra la vida, comparte gestos,
y reconoce que cada ser humano es un universo completo.
Soy el 21 de marzo,
más que primavera,
soy un canto de diversidad,
un manifiesto contra la soledad,
un poema que se escribe con abrazos.
Otros artículos afines a esta fecha en el blog:
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martes, 10 de marzo de 2026
8 de marzo: memoria, lucha y cultura de paz
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El 8 de marzo: más que una fecha
El 8 de marzo no es un día para regalar flores ni para reducirlo a un gesto simbólico. Tampoco debería ser un pretexto para la violencia o el desorden. Es, más bien, una fecha que nos recuerda la grandeza de la mujer y su lugar a la par del hombre en la construcción de nuestra sociedad.
Conmemorar este día es reconocer a tantas mujeres que, a lo largo de la historia, se atrevieron a alzar la voz y lograron conquistas que hoy están plasmadas en leyes y derechos. Algunas incluso ofrendaron su vida para que las generaciones actuales pudieran vivir con mayor dignidad. Gracias a esa lucha constante, en México contamos con marcos legales como la Ley General para la Igualdad entre Mujeres y Hombres (2006), la Ley General de Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia (2007) y la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes (2014), que buscan garantizar oportunidades, seguridad y respeto.
Sin embargo, la realidad nos muestra que aún hay mujeres que son lastimadas, discriminadas o invisibilizadas. Las marchas del 8M, con su fuerza y diversidad, son un recordatorio de que la igualdad escrita en la Constitución debe vivirse en la práctica cotidiana. Y aunque algunos actos de iconoclasia generan polémica, lo esencial es no perder de vista el mensaje central: la exigencia de justicia, de respeto y de un futuro sin violencia.
El 8 de marzo, entonces, es un llamado a la memoria y a la acción. A reconocer lo que se ha avanzado, pero también a asumir lo que falta. Es un día para ennoblecer la lucha, para construir una cultura de paz y para recordar que la dignidad de la mujer es la dignidad de toda la humanidad.
- ¿Cómo podemos, desde las aulas, enseñar que la protesta es un derecho legítimo, pero que debe ejercerse dentro de un marco de respeto y tolerancia?
- ¿Qué estrategias podemos implementar para que nuestros estudiantes comprendan y valoren la diversidad de creencias, afinidades y formas de expresión sin caer en la intolerancia?
- ¿De qué manera podemos vincular la historia de las luchas de las mujeres con la construcción de una cultura escolar más incluyente y pacífica?
- ¿Qué papel juega nuestra práctica docente en la formación de una ciudadanía que sepa escuchar, dialogar y convivir en la diferencia.
Educar no es solo transmitir conocimientos, sino también cultivar sensibilidad, empatía y pensamiento ético. El 8 de marzo nos recuerda que la igualdad no se decreta, se construye día a día, desde cada aula, cada conversación, cada gesto. Que nuestras palabras y acciones como docentes sean semillas de una cultura donde la protesta sea legítima, pero también respetuosa; donde la diversidad no se tolere, sino se celebre.
Otros artículos al respecto en este blog:
En el silencio y la fuerza: Un día sin nosotras
Raiz primera: Un homenaje a la mujer
Sin nosotras: Un areflexión sobre la igualdad la justicia
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sábado, 7 de marzo de 2026
Raíz primera: Un homenaje a la mujer
El poema que se agrega, “Si no fuera por la raíz primera”, nace de una vivencia personal y se convierte en un homenaje universal. En él se entrelazan la memoria de la madre, el apoyo de las hermanas, la pasión del primer amor, la fuerza de la maternidad y la presencia constante de la mujer como raíz y motor de la vida. El publicarlo en vísperas del 8 de marzo es un acto de reconocimiento y gratitud hacia quienes sostienen, inspiran y transforman el mundo.
Raíz primera
Si no fuera por la raíz primera,
no sería canto ni sombra entera,
ni niño alzado en regazo tierno,
ni hombre que busca sentido eterno.
Madre ausente, constelación quebrada,
dejaste en tu lecho la luz sembrada,
catorce estrellas girando en tu vientre,
dolor y fuerza que aún me sostiene.
Hermanas, manos de brisa que sanan,
me alzaron en la infancia temprana,
y luego, enclaustrado sin voz certera,
hallé destellos de llama sincera,
miradas breves que guardan la esencia,
fuego secreto que otorga presencia.
Después llegó la pasión encendida,
chispa que abrió los umbrales de vida,
y más tarde la semilla ofrecida
brotó en tu vientre la sangre nacida.
He convivido con voces de aurora,
en cada gesto la fuerza se implora,
misterio hondo que nunca se agota,
respeto vivo que siempre me toca.
Hoy, musa imposible, luz delirante,
te miro y hallo mi pulso constante,
porque en tu rostro se enciende lo cierto:
eres la llama que alumbra el desierto,
eres la raíz que sostiene universos,
eres la voz que fecunda mis versos.
Qué puedo decir ante el mundo que hiere,
cuando tu fuerza levanta y sostiene,
si aún desgastada por males y yerros,
sigues creando futuros más tiernos.
Por ti, raíz, por tu lucha y tu canto,
por tu ternura que vence el quebranto,
por tu silencio que guarda la historia,
por tu presencia que enciende memoria,
yo me inclino con respeto profundo:
sin ti, raíz, no habría ni mundo,
ni habría hombre, ni habría poesía,
ni la esperanza que al alma guía.
Este texto no es solo un recuerdo íntimo, sino también un llamado a valorar la dignidad y la lucha de las mujeres en cada espacio de la vida. La raíz primera es símbolo de origen y continuidad, pero también de resistencia y esperanza. Que este homenaje sea un recordatorio de que sin ellas no habría historia, ni futuro, ni poesía.
¡Abrazos!
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