Los días 20, 21 y 22 de enero de 2026 se llevó a cabo, de manera online sincrónica vía Zoom, el curso denominado “Actualización del DUA 3.0 y la Planificación desde el Diseño Universal”, dirigido al personal de los Servicios de Educación Especial como parte de las Acciones Académicas del Plan Anual de Trabajo del PFSEE Jalisco 2025.
La capacitación fue impartida un por un líder de Implementación e Investigación del Marco DUA en CAST, quien compartió con los participantes una visión integral sobre el origen del DUA, sus fundamentos en el Diseño Universal, el papel de CAST y las aportaciones de Alba Pastor.
Contenidos principales
Durante las tres sesiones se abordaron los siguientes ejes:
- Principios y consideraciones del DUA 3.0, destacando cómo las directrices ofrecen una estructura sistemática para atender barreras y planificar la variabilidad del alumnado.
- Proceso de la estructura sistemática del DUA, que incluye:
- Diseñar el objetivo
- Observar y evaluar barreras
- Seleccionar directrices pertinentes
- Definir métodos y materiales
- Diseñar experiencias de aprendizaje
- Evaluar resultados
- Programación analítica de la NEM y el marco DUA, con énfasis en: contextualizar contenidos, responder a la diversidad y dar sentido a los campos formativos.
- Integración del DUA 3.0 en la programación analítica, destacando aportes como:
- Diagnóstico del grupo → identificación de la variabilidad
- Campos formativos → selección de principios DUA
- Proyectos y situaciones → diseño flexible de experiencias
- Evaluación formativa → evidencias diversas y agencia del estudiante
- Atención a la diversidad → implicación activa, más allá de ajustes superficiales
Innovación con Inteligencia Artificial
El último día se dedicó a la práctica con IA educativa, utilizando ChatGPT, Ludia (poe.com), entre otras, así como Apps para generar recursos apoyados con IA. Los participantes generaron prompts para contextualizar situaciones en distintos niveles escolares (preescolar, primaria y secundaria), considerando estudiantes con BAP, TEA, aptitudes sobresalientes o discapacidad intelectual, etc. Estas actividades permitieron diseñar estrategias inclusivas que respondieran a la diversidad, integrando principios, pautas y consideraciones del DUA 3.0.
NOTA: En los siguiente enlace podrás acceder ejercicios utilizando suno.com en que se crean canciones: "Juego mental en compas" y "Lista de asistencia".
Valor de la experiencia
La actualización del DUA 3.0 y su integración con la NEM ofrece a los docentes de educación especial un marco sólido para reducir barreras, potenciar la participación y garantizar aprendizajes significativos. Además, la incorporación de la IA abre nuevas posibilidades para diseñar experiencias flexibles y accesibles, alineadas con la diversidad de los estudiantes.
Documentos compartidos en drive.
Nota: En respeto al derecho de autor y a la labor académica del PFSEE Jalisco, solicitamos citar debidamente la fuente y a los autores originales al compartir estos materiales.
Referencias:
CAST. (2024). UDL Guidelines, versión 3.0. https://udlguidelines.cast.org
Instituto Mundial para la Inclusión y Construcción de Aprendizajes. IMPLICA
Lomelí, J. F. (2024, abril 15). DUA, no entonces qué. Blog Aprender a Distancia. https://lomelijuan.blogspot.com/2024/04/dua-no-entonces-que.html
Lomelí, J. F. (2024, octubre 10). DUA 3.0: Nuevas directrices para un entorno inclusivo. Blog Aprender a Distancia. https://lomelijuan.blogspot.com/2024/10/dua-30-nuevas-directrices-para-un.html
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